“閱讀是一種獲取信息、知識(shí)的重要方式，它可以提高知識(shí)水平、豐富情感生活、提升職業(yè)素養(yǎng)……”近日，在和順縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院志愿宣講團(tuán)負(fù)責(zé)人劉力銘正以生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的故事，與當(dāng)?shù)卮迕穹窒黹喿x的好處。他的講述通俗易懂，讓村民們聽得懂、能領(lǐng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)頻繁。
在山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的校園里，濃厚的閱讀氛圍更是隨處可見，同學(xué)們手捧書籍閱讀的身影成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。在學(xué)校舉辦的校園讀書分享會(huì)上，馬寬宏、王楠兩位同學(xué)圍繞《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》展開分享。他們從“學(xué)會(huì)吃苦，腳踏實(shí)地”“生逢其時(shí)，為之奮斗”“傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”三個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際，分享閱讀心得。他們的分享激勵(lì)著在場(chǎng)的青年學(xué)子深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人未來(lái)與國(guó)家未來(lái)的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)大家將個(gè)人理想融入社會(huì)發(fā)展大局，勇?lián)鷷r(shí)代使命，不負(fù)黨和人民的殷切期望。
“紫花苜蓿屬于苜蓿屬植物，是一年生或多年生草本。采摘苜蓿時(shí)，要選取莖葉或地上部分，盡量挑選葉片大、顏色青綠的，這樣的苜?？诟懈选⒏鼮轷r嫩?！痹诓輼I(yè)科學(xué)試驗(yàn)田里，草業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)趙祥一邊講解《牧草栽培學(xué)》課本中的理論知識(shí)，一邊指導(dǎo)學(xué)生在田野里“面對(duì)面”認(rèn)識(shí)苜蓿。
這種“書本+實(shí)踐”的耕讀課堂創(chuàng)新模式，將閱讀活動(dòng)與服務(wù)“三農(nóng)”緊密結(jié)合，讓同學(xué)們?cè)诟x實(shí)踐中既扎實(shí)掌握了專業(yè)知識(shí)，又進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的信念。
通過理論宣講進(jìn)鄉(xiāng)村、舉辦讀書分享會(huì)、開展耕讀實(shí)踐等一系列活動(dòng)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)引導(dǎo)廣大學(xué)子以閱讀為紐帶，將書香與鄉(xiāng)村振興緊密相連，為服務(wù)“三農(nóng)”注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。下一步，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)將繼續(xù)以全民閱讀活動(dòng)為契機(jī)，搭建起師生服務(wù)“三農(nóng)”的堅(jiān)實(shí)橋梁，培育同學(xué)們深厚的“三農(nóng)”情懷，提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興的專業(yè)能力，為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智慧與力量。
李全宏 趙琦琦
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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